10.5.1: نموذج موجز مشروح لتحليل الحجج

بديل الوسائط

استمع إلى نسخة صوتية من هذه الصفحة (9 دقائق، 18 ثانية):

ملاحظة التنسيق: يمكن الوصول إلى هذا الإصدار لمستخدمي قارئ الشاشة. راجع هذه النصائح لقراءة نماذج الحجج المشروحة باستخدام قارئ الشاشة. للحصول على تنسيق مرئي أكثر تقليدية، راجع نسخة PDF من «منظور Henig حول ثورة النوع الاجتماعي».

جون ستيفينز

اللغة الإنجليزية 1C

14 فبراير 2019

ملاحظة: يحلل هذا المقال المقتطف التالي المكون من ثلاث فقرات من مقالة ناشيونال جيوغرافيك في يناير 2017 بعنوان «ثورة النوع الاجتماعي: كيف يساعدنا العلم على فهم النوع الاجتماعي»

مقتطفات

يقول إريك فيلين، عالم الوراثة وطبيب الأطفال الذي يدير مركز UCLA لعلم الأحياء القائم على النوع الاجتماعي، إن الأطفال يعبرون عن العديد من الرغبات والتخيلات بشكل عابر. ماذا لو كان قول «أتمنى لو كنت فتاة» شعورًا عابرًا مثل الرغبة في أن أكون رائد فضاء أو قردًا أو طائرًا؟ عندما تحدثنا عبر الهاتف في الربيع الماضي، أخبرني أن معظم الدراسات التي تبحث عن الأطفال الصغار الذين يعبرون عن عدم ارتياحهم لنوع ميلادهم تشير إلى أنهم أكثر عرضة لأن يتحولوا إلى cisgender (بما يتماشى مع الجنس المحدد لهم عند الولادة) من المتحولين جنسياً - وبالنسبة لعامة السكان، فإن المزيد من هؤلاء الأطفال سيتم تحديده في النهاية على أنه مثلي أو ثنائي الجنس.

قال فيلان: «إذا كان الصبي يفعل أشياء تشبه الفتيات - فهو يريد شعرًا طويلًا، ويريد أن يجرب حذاء والدته، ويريد ارتداء فستان واللعب بالدمى - فهو يقول لنفسه: «أنا أقوم بأشياء للفتيات؛ لذلك يجب أن أكون فتاة». لكن هذه التفضيلات هي التعبير الجنسي، وليس الهوية الجنسية. قال فيلين إنه يرغب في أن يتراجع الآباء خطوة إلى الوراء وأن يذكروا الصبي بأنه يستطيع القيام بكل أنواع الأشياء التي تقوم بها الفتيات، لكن هذا لا يعني أنه فتاة...

وفقًا لتعليمات فيلين، حاولت ماك توسيع فهم طفلها لكيفية تصرف الصبي. قالت ماك في بودكاست بعنوان How to Be a Girl: «أخبرت طفلي مرارًا وتكرارًا أنه يمكنه الاستمرار في كونه صبيًا واللعب مع جميع باربي التي يريدها وارتداء ما يحبه: الفساتين والتنانير وكل البريق الذي يمكن أن يشتريه المال». «لكن طفلي قال لا، بالتأكيد لا. كانت فتاة». (ملاحظة: ينتهي المقتطف هنا.)

منظور هينيغ حول ثورة النوع الاجتماعي

المقتطف أعلاه من مقالة روبن مارانتز هينيغ في عدد يناير 2017 من ناشيونال جيوغرافيك بعنوان «ثورة النوع الاجتماعي: كيف يساعدنا العلم على فهم النوع الاجتماعي». (ملاحظة: تشير المقدمة إلى أن الحجة التي تم تحليلها تتناقض مع أفكار مفكرين آخرين.) هنا تقدم وجهتي نظر مثيرتين للاهتمام: وجهة نظر إريك فيلين، عالم الوراثة وطبيب الأطفال ومدير مركز UCLA لعلم الأحياء القائم على النوع الاجتماعي، ومارلو ماك، أم لفتاة متحولة جنسياً ومبدعة البودكاست «كيف تكون فتاة». يذكر فيلين أن الأطفال لا يمكنهم التمييز بين التعبير الجنسي والهوية الجنسية بسهولة، وأنهم يمرون بمراحل عديدة من الرغبة في أن يكونوا أشياء مستحيلة. (ملاحظة: ملخص لأفكار المفكر الأول التي نوقشت في حجة هينيغ والاستجابة المتناقضة للمفكر الثاني.) يقول إن معظم الدراسات التي أجريت على الأطفال الذين يشككون في جنسهم المحدد للولادة تشير إلى أنهم أكثر عرضة لأن يكونوا أكثر عرضة لأن يكونوا متحولين جنسياً في وقت لاحق. ينصح الآباء باستجواب الأطفال بـ «التراجع خطوة إلى الوراء» وإخبار أطفالهم أنه يمكنهم فعل أي شيء يمكن أن يفعله طفل من جنس آخر، لكن هذا لا يعني أنهم ليسوا الجنس الذي تم تعيينه لهم عند الولادة. ومع ذلك، جربت ماك ذلك مع ابنتها، التي، على الرغم من إبلاغها بأن الأولاد يمكنهم اللعب مع باربي وارتداء الفساتين، أصرت على أنها فتاة في كل مرة.

يعتمد المؤلف على سمعة Vilain العلمية. إنه طبيب وعالم ومسؤول عن منشأة خاصة بالنوع الاجتماعي في جامعة مرموقة. (ملاحظة: يناقش كيف أسس هينيغ فيلين كسلطة جديرة بالثقة، مع نجاح جزئي.) ومع ذلك، من منظور أخلاقي جوهري، فإن الاقتباسات المضمنة بالنسبة له تترك شيئًا غير مرغوب فيه. وقال إن معظم الدراسات التي أجريت على الأطفال الذين يظهرون عدم ارتياحهم لنوع جنسهم المحدد عند الولادة تكشف أن معظم هؤلاء الأطفال يظلون متساوين (يحددون جنسهم المحدد عند الولادة). هذا يترك للقارئ أسئلة. كيف عرّفوا «الانزعاج» من جنسهم وإلى متى كانوا يعبرون عن هذه المشاعر؟ كانت الدراسة المحددة التي تم الاستشهاد بها والتي تحظى باحترام كبير بين أطباء الأطفال وأخصائيي الغدد الصماء وعلماء النفس الذين يعملون مع الأطفال المتحولين جنسياً ستزيد من دعم مطالبته. سمح المؤلف للقارئ بطرح هذه الأسئلة والنظر في حجته بشكل نقدي.

بالإضافة إلى استراتيجية الثقة، يقدم هينيغ حجة فيلين بمنطق سليم. (ملاحظة: تقارن القوة الرئيسية لحجة فيلين - التفكير السليم - بالقوة الرئيسية لحجة ماك، وجاذبيتها للتعاطف مع الرعاية الأبوية.) ما هو مقتبس منه منطقي. ادعائه هو أنه لا ينبغي الوثوق بالأطفال لتحديد جنسهم. مذكرته هي أن الأطفال يمرون بمراحل عديدة من الرغبة في أن يكونوا أشياء ليسوا كذلك، وأن الأطفال لا يمكنهم التمييز بين التعبير الجنسي والهوية. أخيرًا، سببه هو أن الهوية الجنسية للفرد ليست مرحلة أو تعبيرًا جنسانيًا. ويقابل ذلك حجة ماك التي على الرغم من أنها تحتوي أيضًا على منطق سليم، إلا أنها فريدة من نوعها بسبب جاذبيتها للعاطفة. يعرف Henig أن جمهور National Geographic يتكون من أشخاص عاديين وعائلات، لذا فإن الحجة ذات الجاذبية العاطفية التي ترتبط بالقراء هي أداة مقنعة. إنها تعرف قيم جمهورها.

يقدم المؤلف لـ Mack على بعد فقرة واحدة من الكلمات الأخيرة لـ Villain. قال: «إنه يود أن يتراجع الآباء خطوة إلى الوراء وأن يذكروا الصبي بأنه يستطيع القيام بكل أنواع الأشياء التي تقوم بها الفتيات، لكن هذا لا يعني أنه فتاة». لم يكن بإمكان Henig اختيار اقتباس أفضل حتى يرد عليه ماك. تبدأ الكاتبة بـ «كما قد تكون فيلين قد أوعزت» لبدء سرد ماك لتجربتها. (ملاحظة: توضح كيف يتم إعداد ملخص الوسيطة الثانية بشكل فعال لمواجهة الأولى.) ماك هو والد مع فتاة متحولة جنسيًا، وتنص المقالة على ما يلي: «أخبرت طفلي مرارًا وتكرارًا أنه يمكنه الاستمرار في كونه صبيًا واللعب بكل باربي التي يريدها... لكن طفلي قال لا، بالتأكيد لا. كانت فتاة». لا يستجيب هذا فقط بشكل مباشر لدعوة فيلين للعمل - أو التقاعس عن العمل، بل إنه يكسر افتراضه. كان افتراضه أن الأطفال يمرون بمراحل عديدة من الرغبة في أن يكونوا أشياء ليسوا كذلك، وأن الأطفال لا يمكنهم التمييز بين التعبير الجنسي والهوية. إذا استمرت حجته، كانت ابنة ماك ستخبر والدتها أنها لا تعرف أن الأولاد يمكنهم اللعب بأشياء خاصة بالفتيات. لم تفعل ذلك. (ملاحظة: توضح كيف أن وصف هينيغ للحجج يبرز ضعف فيلين.)

ربما استسلمت فيلين للأطفال في الماضي، وكانت لديها خبرة شخصية مع أولئك الذين يعرفون الفرق بين التعبير الجنسي والهوية، مثل ابنة ماك. كان من الممكن أن يثبت ذلك حجة أقوى من فيلين، وكان سيقنع القارئ بأنه معقول وليس متطرفًا. إما أن مثل هذه الحالة الخاصة به لم تكن موجودة بعد، أو أن المؤلف أغفلها عن قصد. قدم لنا هينيغ مثالًا حقيقيًا لشخص يجرب تقنية فيلين، وفشل مرارًا وتكرارًا. يُظهر الاستخدام المماثل للغة في قسم Vilain وفي قسم Mack، بالإضافة إلى وضع حججهم واحدة تلو الأخرى، أن المؤلف كان ينوي للقارئ اختيار جانب على الآخر. (ملاحظة: تسلط الضوء على طريقة هينيغ غير المباشرة لإقناع القراء من جانب واحد من خلال بنية الحجة.)

يبدو أن مقال Henig عبارة عن مقال غير متحيز عن الجنس وكيفية التعرف على الأشخاص. ومع ذلك، فإن وضع استجابة ماك لأسلوب فيلين في تربية الأطفال الذين يتساءلون عن الجنس يظهر دعم هينيغ لماك، وبالتالي يدعم الأطفال في تحديد جنسهم. تقوم بذلك عن طريق اختيار اقتباس من Mack من شأنه أن يقنع القارئ بروح جوهرية. تحصل على منظور مختلف من خلال تقديم النقطة المقابلة من قبل أم لطفل متحول جنسيًا، بدلاً من إظهار وجهات نظر العلماء فقط. يضع هينيغ قصة ماك مباشرة بعد فيلين في هذه المقالة. في حين أنه سيظل مناسبًا في مكان آخر، فإن هذا الوضع والاقتباس الذي اختارته يشير إلى أنه رد على بيان فيلين قبل فقرتين فقط. تم استخدام هذه الاستراتيجيات بشكل فعال من قبل Henig لتأييد جانب واحد من هذه الحجة المثيرة للجدل. لهذا السبب، يميل القارئ إلى الموافقة، وسيخرج من قراءة مقال محايد تقريبًا مع دعم ماك وتجربتها. (ملاحظة: هنا نجد التقييم الإيجابي لفعالية حجة هينيغ ككل.)

 

الإسناد

تمت كتابة المقالة بواسطة Jun Stephens وتم تكييفها بإذنها للاستخدام في الكتاب المدرسي How Arguments Work. التعليقات التوضيحية من قبل آنا ميلز. مرخصة بموجب رخصة المشاع الإبداعي الدولية غير التجارية 4.0.