Skip to main content
Global

3.8: הצעות לקריאה נוספת/לימוד

  • Page ID
    207052
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    אתרי אינטרנט

    • אנדרסן, האנה ובריאן הפבורן. 2016. "שיטה מדעית". ב האנציקלופדיה לפילוסופיה של סטנפורד, בעריכת אדוארד נ 'זלטה, קיץ 2016. מעבדת מחקר מטאפיזיקה, אוניברסיטת סטנפורד. https://plato.stanford.edu/archives/sum2016/entries/scientific-method/.
    • אנדרסון, כריס, בת 'מול, ארס טכניקה, נטלי וולצ'ובר, מאט סיימון, אלכס בייקרויטקומב ושרה הריסון. "סוף התיאוריה: מבול הנתונים הופך את השיטה המדעית למיושנת." קווי, 23 ביוני 2008. www.wired.com/2008/06/pbtheory/.
    • ללא גבולות. nd "השיטה המדעית | פסיכולוגיה ללא גבולות." גישה ל -3 בנובמבר 2019. https://courses.lumenlearning.com/boundless-psychology/chapter/the-scientificmethod/.

    מאמרי כתב עת

    • ווייט, אברהרד א '2019. "פרספקטיבה: ממדי השיטה המדעית." PLoS ביולוגיה חישובית 15 (9): e1007279. https://journals.plos.org/ploscompbiol/article?id=10.1371/journal.pcbi.1007279
    • אדיב, פר וג'ונתן אוסבורן. 2017. "סגנונות של חשיבה מדעית: רציונל תרבותי לחינוך מדעי?" חינוך מדעי 101 (1): 8—31. דוי.אורג/10.1002/סקה.21251.
    • דיקמן, נתן פ 'וברנדן ב' ג'ונסון, 2019. מדוע מדענים לא מסכימים? הסבר ושיפור מדדים של הגורמים הנתפסים לסכסוכים מדעיים". פלוס אחד 14 (2): e0211269. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0211269.

    ספרים

    • גימבל, סטיבן, 2011. "לחקור את השיטה המדעית." הוצאת אוניברסיטת שיקגו. pu3430623_3430810. אפריל 2011. https://www.press.uchicago.edu/ucp/books/book/chicago/E/bo5876269.html.
    • קון, תומאס ס '1962. "מבנה המהפכות המדעיות". שיקגו ולונדון. ספרים.google.com/ ספרים hl = en & lr=&ID = xqqbp5TRQC&OI = FND&pg = PA176&D Q = מדעית+מהפכות&OTS=WMPFE0S8DC&sig=PQbzova2W8IIWTbma_CF6kqqc.
    • פופר, קארל, 2005. ההיגיון של הגילוי המדעי. רוטלדג '. https://www.taylorfrancis.com/books/9780203994627.