Skip to main content
Global

5.5: אוצר מילים

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    211013

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    תרגיל \(\PageIndex{1}\):

    שימוש במילון

    עבור כל מילה למטה, קבע את חלק הדיבור. חפש את המילה במילון. קרא את ההגדרות האפשריות. תסתכל על המילה בהקשר במאמר, "לפתור את הבעיה". רשמו את ההגדרה המתאימה ביותר לאופן השימוש במילה במאמר. השתמש במילון לונגמן לאנגלית עכשווית: http://www.ldoceonline.com/ לתרגיל זה.

    1. ליצור ______________________________________________________
    2. להעריך ________________________________________________
    3. גורמים _____________________________________________________
    4. סופי ___________________________________________________
    5. זיהוי _____________________________________________
    6. לזהות _____________________________________________________
    7. תהליך _________________________________________________
    8. בחר ______________________________________________________

    תרגיל \(\PageIndex{2}\):

    מלא את הריק

    השתמש במילים המפורטות להלן כדי למלא את החסר. משפטים אלה קשורים להקשר של המאמר.

    ליצור הבריאה להעריך הערכה
    לזהות זיהוי מובחר בחירה
    1. א. אם אתה יכול ________________ הבעיה שלך, זה יהיה קל יותר לפתור את זה.

      ב. סיעור מוחות יכול להיות מועיל לבעיה _________________.

    2. א. לאחר סיעור מוחות, אתה צריך _____________ של רעיונות לבחירה.

      ב. אתה צריך ___________ רעיון אחד או שילוב של רעיונות מסיעור המוחות שלך.

    3. א. תמיד _____________ הפתרון שלך לאחר שניסית אותו.

      ב. ____________ מאפשר לך להחליט אם הפתרון שלך היה יעיל או לא.

    4. א. ______________ רשימת רעיונות שיעזרו לך לפתור את הבעיה שלך.

      ב. ______________ של רשימת סיבות יכול לעזור לך לקבוע את הבעיה האמיתית.

    תרגיל \(\PageIndex{3}\):

    כתוב משפטים

    כתוב משפט מקורי באמצעות כל מילה למטה. כתוב על הדמויות מפרק 4 או על פתרון בעיות. משפט לדוגמה נכתב עבורך.

    דוגמא: ללונה יש מבחר שוקולדים בחדרה.

    1. ליצור ______________________________________________________
    2. יצירה ________________________________________________
    3. להעריך ________________________________________________
    4. הערכה _______________________________________________
    5. גורמים (ים) ____________________________________________________
    6. סופי ___________________________________________________
    7. זיהוי _____________________________________________
    8. לזהות _____________________________________________________
    9. תהליך _________________________________________________
    10. בחר _____________________________________________________

    תרגיל \(\PageIndex{4}\):

    אנטונימים

    כל פועל למטה כתוב עם ההפך שלו. כתוב משפט או זוג משפטים לכל אחד כדי להראות שאתה מבין את משמעות המילים.

    1. ליצור/להרוס
    2. לזהות/להחמיץ

    תרגיל \(\PageIndex{5}\):

    ענה על שאלות

    בתורו לשאול ולענות על השאלות עם חברי כיתתך.

    1. לדעתך, מהם הגורמים המובילים להצלחה?
    2. אילו גורמים תרמו להחלטתך ללמוד בחו"ל?
    3. מהם השלבים לזיהוי ופתרון בעיה?