Skip to main content
Global

2.4: כישורי קריאה

  • Page ID
    210967
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    נושא

    נושא הקריאה הוא מילה או ביטוי המספרים על מה כל הקריאה (השלמה). אתה יכול למצוא את הנושא של משפט, פסקה, חיבור, מאמר, ספר או כל פיסת כתיבה.

    תחשוב על פרק 1, "סיפורה של סטפני". מה היה הנושא של הפרק הזה?

    א. אוניברסיטה

    ב. סטודנטים

    ג. סטפני

    התשובה הטובה ביותר היא "סי סטפני". נכון שהסיפור מתרחש באוניברסיטה, ושהסטודנטים נמצאים בסיפור. עם זאת, כל הקריאה היא על סטפני.

    עכשיו תסתכל על הפסקה השנייה של "ציפיות IELP של סטודנטים." מה הנושא של אותה פסקה? בחר את הנושא הטוב ביותר למטה.

    א. להיות בכיתה

    ב. נוכחות

    ג. מדיניות הנוכחות

    ד. חשיבות הנוכחות

    התשובה הטובה ביותר היא "ד".

    הסברים:

    א. "להיות בכיתה" היא למעשה הכותרת או הכותרת של פסקה זו. הוא מספר על הנושא במקרה זה אך לא תמיד.

    ב. "נוכחות" היא כללית מדי. הפסקה היא על נוכחות, אבל הנושא הוא באמת יותר ספציפי מזה.

    ג. "מדיניות הנוכחות" היא פרט. זה לא הנושא של כל הפסקה. זה מוסבר בפסקה, אבל כך גם כמה נקודות אחרות.

    ד. "חשיבות הנוכחות" הוא הנושא מכיוון שכל משפט בפסקה נותן לנו מידע על נושא זה.

    תרגיל \(\PageIndex{1}\):

    זיהוי הנושא

    בחר את הנושא הטוב ביותר עבור כל חלק של המאמר המצוין להלן. רק תשובה אחת נכונה לכל אחד.

    1. "להיות מאורגן", סעיף 3

      א. לקבוע לוח זמנים

      ב. להיות מוקדם

      ג. היתרונות של הארגון

    2. "היו מוכנים", פסקה 4

      א. איך להכין

      ב. להיות ממוקד

      ג. ארגון

    3. "היה ראש פתוח", פסקה 5

      א. יש ראש פתוח

      ב. סגנונות ההוראה שונים

      ג. שיטות חדשות

    4. "היה מכבד", פסקה 6

      א. איך להתמקד

      ב. דרכים להפגין כבוד

      ג. אל תשבש

    הרעיון המרכזי

    הרעיון המרכזי שונה מהנושא. הרעיון המרכזי הוא משפט המספר את הרעיון הכללי שהכותב רוצה לספר לקורא. זה כולל את הנושא. כל המשפטים במאמר קשורים לרעיון המרכזי.

    תרגיל \(\PageIndex{2}\):

    הרעיון המרכזי

    קרא את ההצהרות שלהלן. האחד הוא הרעיון המרכזי של המאמר. תייג אותו "מ." אחד הוא צר מדי, או קטן, כדי להיות הרעיון המרכזי. תייג את זה "N" אחד רחב מדי, או כללי, כדי להיות הרעיון המרכזי. תייג את זה "ב" משפט אחד אינו קשור למאמר. תייג אותו "U."

    1. אם יש לך את הגישה וההתנהגות הראויים, תמיד תצליח ותשיג כמו בשיעורים שלך.
    2. הגישה וההתנהגות הנכונים יעזרו לך להצליח ב- IELP.
    3. כבוד הוא חלק חשוב מההצלחה.
    4. ישנן דרכים רבות להצליח.

    תרגיל \(\PageIndex{3}\):

    פרטים ותמיכה

    הראה שאתה מזהה פרטים שעונים על השאלות הבאות. כתוב משפטים שלמים. אל תעתיק משפטים מהמאמר. השתמש במידע במאמר כדי לכתוב משפטים משלך.

    1. מהי תוצאה אפשרית אחת של אי השתתפות בשיעורים שלך?
    2. מהי דרך אחת להתארגן יותר?
    3. מהן כמה דוגמאות ל"כלים המתאימים "שתמיד כדאי לקחת לשיעור?
    4. מהן כמה שיטות לימוד שונות שאתה עשוי לראות בארה"ב?
    5. רשום את כל הדרכים שהמאמר נותן לכבוד בכיתה.