8: משימת פרויקט קפסטון שלב 2
- Page ID
- 206305
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
מים, קרקעות וגידולים
(מודולים 4-6)
התרשים שלהלן מסכם את הנושאים שתחקור בשלב 2 עבור האזור שהוקצה לך. בשלב 2 של אבן היסוד, תעסוק בחשיבה מרחבית ובמתקן גיאוגרפי כדי לפרש נתונים מרחביים (למשל נתוני משקעים שנתיים, אידוי וקרקעות) ותפרש כיצד גורמים אזוריים מרובים תורמים לקביעת הגידולים המיוצרים באזור שלך.
קפסטון שלב 2
- לחץ לתיאור טקסט של דיאגרמת שלב 2 של Capstone.
-
אבן יסוד שלב 2 (מים, קרקעות וגידולים): כיצד מים וקרקעות משפיעים על יבולים אזוריים?
- תאר משקעים ומשאבי מים
- הערכת זיהום מים
- תאר סוגי אדמה
- תאר את השפעות הקרקע
- תאר יבולים אזוריים
- דון בקשר בין יבולים, קרקעות ואקלים
מה לעשות בשלב 2?
- הורד והשלם את גיליון העבודה Capstone Project State 2 המכיל טבלה המסכמת את הנתונים שתצטרך לאסוף כדי להשלים שלב זה. זכור, עליך לחשוב לעומק על כל תגובה ולכתוב תגובות המשקפות את עומק המחשבה שלך כפי שהודע על ידי המחקר שלך.
- הוסף דמויות חזותיות רלוונטיות (כלומר מפות, טבלאות, גרפיקה, דיאגרמות) ל- PowerPoint שלך.
- הוסף שאלות והמשך לחקור את השאלות בדפי העבודה שלך.
- המשך בבניית דיאגרמת CHNS כדי להמחיש את הקשרים בין המערכת הטבעית למערכות המזון האנושיות באזור. אתה יכול להחליט שאתה צריך דיאגרמות מרובות.
סקירת פרויקט Capstone: איפה אתה עומד?
בשלב זה, היית צריך להתחיל לחקור את האזור שהוקצה לך ולהוסיף מידע, מפות ונתונים לגליונות העבודה ולקובץ PowerPoint שלך לשלבים 1 ו-2.
עם השלמת שלב 2, אתה צריך בשלב זה:
- המשך מחקר ואיסוף נתונים בטבלאות שלבים 1 ו-2 בגליונות העבודה הקשורים לשלבים 1 ו-2.
- שלב 1: הגדרת אוכל אזורית, היסטוריה של מערכות מזון אזוריות, תזונה/תזונה
- שלב 2: משאבי מים, קרקעות וגידולים
- נוסף לקובץ Powerpoint שלך המכיל את הנתונים שאתה אוסף על מערכת המזון של האזור שהוקצה לך. מידע שעשוי להיות לך:
- מפה מתויגת של האזור שלך
- מפת קרקע של האזור שלך
- מפת משקעים וטמפרטורה של האזור שלך
- גידולים עיקריים ומשפחות יבולים שגדלו באזורכם
- המשך לרשום ציטוטים עבור כל ההפניות והמשאבים שבהם אתה משתמש במחקר שלך. זהו צעד קריטי. יש לייחס למקור כל דמות, מפה, פיסת נתונים ופיסת מידע שאתה אוסף מהאינטרנט, ספר, אדם, יומן או כל מקור אחר.
- נוסף לרשימת השאלות שיש לך לגבי האזור שלך הקשורות לנושאי קורס מרכזיים ויזם מאמצים משמעותיים לענות.
- תיקן את דיאגרמת ה- CHNS שלך ו/או צור אחד חדש המשלב נושאים ממודולים 4, 5 ו -6.