7.4: הערכה מסכמת- 15 הסחורות החקלאיות העולמיות המובילות
- Page ID
- 206566
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
הוראות
לצורך הערכה מסכמת זו, עליך להשלים את מקרי המקרה של גידולי תירס וקנה סוכר במודול זה. אם לא עשית זאת, חזור וקרא את אתר ה- ERS USDA המקושר וצפה בסרטון ה- FAO. לאחר מכן עבור אל FAO (ארגון המזון והחקלאות) FAOSTAT וחפש את 15 הסחורות החקלאיות המובילות בעולם בשנת 2013, או השנה האחרונה שבה הנתונים זמינים, כמו גם את הסחורות החקלאיות המובילות בשנת 2000. הורד את הגיליון האלקטרוני של 50 השינויים בסחורות המובילים של FAO, הכולל את הדירוג והייצור הכולל של 50 הסחורות המובילות לשנים 2000 ו -2013. בגיליון אלקטרוני חשב את אחוז השינוי בייצור 15 הסחורות המובילות בשנה האחרונה ואז ענה על השאלות שלהלן. מעודדים ניתוח וחשיבה ביקורתית על הנתונים.
ענה על השאלות הבאות:
- תאר את הגידולים המשמשים לייצור 15 הסחורות החקלאיות המובילות עם מערכות הסיווג שלמדת במודול 6.
- באילו משפחות צמחים הם נמצאים?
- האם הסחורות החקלאיות המובילות מיוצרות מצמחים חד-שנתיים או רב-שנתיים או שניהם?
- האם הם עונה קרירה, עונה חמה, צמחי C3 או C4?
- אילו ארבע סחורות גדלו בייצור ביותר בהשוואה ל -11 הסחורות המובילות האחרות, בהן היה אחוז הגידול הגדול ביותר בייצור? באיזה אחוז השתנה הייצור (במשקל, לא בדולרים) של ארבעת הסחורות החקלאיות המובילות בשנה האחרונה שלגביהם נתונים זמינים השתנה מאז שנת 2000?
- מדוע גדל לאחרונה ייצור התירס בארה"ב וייצור קני הסוכר בברזיל? אילו שווקים, גורמים אגרו-אקולוגיים וסוציו-אקונומיים מסבירים קריאות מקרי המקרה וסרטון ה- FAO תרמו לייצור מוגבר של תירס בארה"ב וקנה סוכר בברזיל?
- מה עשויים גורמים סוציו-אקונומיים, חקלאיים וסביבתיים להסביר את הגידול המשמעותי של ארבעת הסחורות שגדלו ביותר מאז שנת 2000 בקנה מידה עולמי?
- שקול כיצד הייצור המוגבר של ארבעת הסחורות הללו משפיע ככל הנראה על הקרקע, מחזור התזונה, אוכלוסיות המזיקים והאקולוגיה של מערכת אגרו-אקולוגית? מהם היתרונות והחסרונות הפוטנציאליים של גידולים אלה על אדמה, מחזור חומרים מזינים, גזי חממה, השפעות אקולוגיות אחרות; מהן ההשפעות החברתיות-כלכליות? הבחין בין ההשפעות המשמעותיות ביותר, ודון מדוע ישנם יתרונות או חסרונות משמעותיים של הרחבת 4 הסחורות המובילות הללו. היתרונות והחסרונות עשויים להיות סוציו-אקונומיים ו/או סביבתיים.
הגשת המשימה שלך
אנא השלם את הערכה מסכמת של מודול 6 ב- Canvas.