Skip to main content
Global

9.3: النشاط 2 - ثلاثة تصنيفات

  • Page ID
    167464
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    جيس والين، جبل. كلية سان جاسينتو

    بمعنى ما، لا علاقة للتصنيف بالكائن وكل شيء يتعلق بعلم الآثار. لا يوجد شيء جوهري في الكائن يعني أنه يجب تصنيفه بطريقة معينة. بدلاً من ذلك، فإن التصنيفات عشوائية وتعود إلى عالم الآثار الذي يضع الأشياء فيها. يمكن أن يتوصل اثنان من علماء الآثار إلى تصنيفات مختلفة لنفس الكائن.

    في هذا التمرين، ستعمل في فرق مكونة من ثلاثة أفراد لتصنيف عشر سيارات في الحرم الجامعي الخاص بك. سيقوم مدربك بتعيين كل فريق لمواقف السيارات المختلفة أو مناطق موقف السيارات. اختر سيارات بمجموعة من الأحجام والألوان والموديلات والأعمار لأخذ عينات منها.

    قم بتصنيف السيارات وفقًا لكل من أنظمة التصنيف التالية:

    1. التسلسل الزمني: عمر المركبات.
    2. المنفعة: وظيفة المركبات. بالطبع، كلها مصممة للنقل، ولكن هل تقوم بشكل أساسي بنقل الأشخاص أو الأشياء أو كليهما؟ هل يهدف بعضها إلى حمل المزيد من البضائع/الأشخاص أكثر من غيرها؟ هل يستخدم البعض للتفاوض على التضاريس الوعرة والبعض الآخر للبيئات الأكثر حضرية؟ فكر في مجموعة متنوعة من الخيارات هنا.
    3. الاجتماعية: الحالة الاجتماعية لأصحاب المركبات.

    الأمر متروك لفريقك لتحديد كيفية تصنيف السيارات في كل نظام تصنيف. ستحتاج إلى تحديد السمات الأكثر فائدة في كل نظام وإنشاء ثلاث مجموعات فرعية أو أكثر لكل تصنيف. هذا يعني أنك ستحتاج إلى تحديد السمات الثانوية والثالثية التي تسمح لك بتصنيف السيارات. قم بتسمية المجموعات الفرعية في كل نظام تصنيف (باستخدام 1، 2، 3، 4 أو أ، ب، ج، د).

    قم بعمل جدول بيانات يشير إلى المجموعة الفرعية المرقمة عند إدراج كل سيارة (على سبيل المثال، 4 - سيارة فاخرة بالكروم الجديد).

    نصيحة: استخدم دفتر الملاحظات لتحديد الفئات الفرعية الرئيسية لكل نظام تصنيف والخصائص الأساسية (الأولى) والثانوية (الثانية) والثالثة (الثالثة) التي تحدد السيارات الموضوعة في كل مجموعة فرعية. يمكنك اختيار مراجعة هذه الأشياء أثناء عملك.

    ورقة العمل 1: مخططات التصنيف

    مع فريقك، يمكنك تبادل الأفكار حول الفئات (المجموعات الفرعية) التي يمكنك استخدامها لأنظمة التصنيف الثلاثة والمعايير التي تحدد هذه الفئات في الجدول التالي. ثم انتقل إلى منطقة موقف السيارات المخصصة وحدد المركبات العشر التي ستستخدمها كملاحظات. بمجرد اختيار المركبات، راجع الفئات التي توصلت إليها وقم بإجراء أي تعديلات تشعر أنها ستجعل نظام التصنيف الخاص بك أكثر فعالية.

    التصنيف الزمني: عمر السيارة
    مجموعات فرعية تحديد المعايير

    تصنيف المنفعة: وظيفة السيارة
    مجموعات فرعية تحديد المعايير

    التصنيف الاجتماعي: الحالة الاجتماعية لأصحاب المركبات
    مجموعات فرعية تحديد المعايير

    ورقة العمل 2: جدول البيانات

    استخدم جدول البيانات التالي لتسجيل السمات التي تمتلكها كل مركبة باستخدام المعايير التي حددتها لمجموعاتك الفرعية. تأكد من أن الخصائص التي تسجلها تعكس سبب تخصيص كل سيارة لمجموعة فرعية معينة. لاحظ أنه لن يكون لديك الوقت الكافي للبحث عن خصائص مثل أعمار السيارات على الإنترنت. اجعل إدخالات جدول البيانات الخاصة بك أنيقة وقابلة للقراءة!

    رقم السيارة
    والوصف الأساسي

    تصنيف زمني تصنيف المرافق التصنيف الاجتماعي

    أسئلة

    1. هل قمت بتعديل أي من أنظمة التصنيف التي أنشأتها؟ لماذا؟

    2. هل تشعر أنك تمكنت من تصنيف جميع السيارات العشر باستخدام نظامك؟ لماذا أو لماذا لا؟ إذا لم يكن الأمر كذلك، فما الذي كان عليك تعديله لاستيعاب جميع المركبات؟

    3. هل هناك فئات عامة أخرى تعتقد أنها ستكون أكثر ملاءمة لتصنيف المركبات (على سبيل المثال، هل كانت الوظيفة مفيدة لتصنيفك؟)؟ لماذا أو لماذا لا؟

    4. قارن فئاتك بالفئات التي أنشأتها مجموعة أخرى. هل هي نفسها أم مختلفة؟ إذا كانت مختلفة، فكيف؟ لماذا قد يكون هذا؟

    5. كيف يمكن لأنظمة التصنيف أن تقود الباحثين إلى النظر إلى موضوع ما وتحليله بطريقة معينة؟